(4)分担家事
每个家庭都有许多烦琐的事情。以往，这些家事似乎理所当然地落在家庭主妇（妈妈）的身上。然而，现在多数是双职工家庭，家事如果仍然落在妈妈一个人身上，对白天已经非常疲惫的妈妈而言，是不合理也是不公平的。纵使妈妈心甘情愿地包办全部的家事，也不是一件好事，因为如此一来孩子连学习家务事的机会都没有，不仅妨碍孩子独立个性的发展，也剥夺孩子对家庭的贡献和参与完成家事的成就感。家长和孩子可通过家庭会议来讨论，并认领（主动认领的效果会比强制分配来的好）各自在时间与能力上能负担的工作，让每个人对家庭都有一份参与感，增加家人对家的责任感与归属感。
(5)学习社会互动的经验
家庭是社会互动的雏形，也是个人人格、态度养成的地方。孩子可借着民主的家庭生活经验，学习照顾和关怀别人；从分担家事中，培养独立自主、互助合作的美德；从良性互动中，发展社会兴趣及培养能力。此外，孩子还可以在家庭会议中感受到别人对他的尊重，而且也因为自己的意见被接纳，进而懂得接纳和尊重别人的意见。
